課程資訊
課程名稱
 進階職能治療專題討論
ADVANCED SEMINAR IN OCCUPATIONAL THERAPY 
開課學期
 97-1 
授課對象
 醫學院  職能治療學研究所  
授課教師
 張 彧 
課號
 OT5003 
課程識別碼
 429 U0130 
班次
  
學分
 1 
全/半年
 半年 
必/選修
 必帶 
上課時間
 星期一9(16:30~17:20) 
上課地點
 公職治422 
備註
 每學期皆開授(1學分)。博士班於就學期間，需修習4次(4學分)。與羅鈞令、薛漪平、曾美惠、謝清麟、林克忠、毛慧芬、潘璦琬、陳顥齡合開
限本系所學生(含輔系、雙修生)
總人數上限：30人 
Ceiba 課程網頁
 http://ceiba.ntu.edu.tw/971adv_seminar 
課程簡介影片
 
核心能力關聯
 核心能力與課程規劃關聯圖
課程大綱
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
課程概述

本課程提供一系列以職能治療學相關之專題與研究為討論題材，內容涵蓋小型研究計畫報告與討論，以提升研究生的研究能力、教學能力、專業能力、與表達能力。
授課方式包含：學生報告與討論、教師講評。
本課程每學期皆開授，所有碩博班教師皆參與。博士班學生於就學期間，需修習4次（4學分）。碩士班於就學期間，需修習2次（2學分）。 

課程目標
 (83dc) 碩班：透過口頭與書面報告及討論，培養學生學術發表與交流討論之能力。
(83e5) 第一次強調「研究問題的形成」，藉由文獻回顧探討相關此研究問題的重要性
(83e5) 第二次強調「針對研究問題做更深入的探討」或是「針對研究問題提出研究方法」
(83dc) 博班：為了符合系內對於博班學生的要求：畢業時除了博士論文外應有一篇第一作者的文章發表，因此，「進階職能治療專題討論」課程定位為 “分享博班學生目前的研究結果與進度” ，課程設計如下：
(83e5) 第一次強調「研究問題的形成（identify research question）及此研究問題的重要性，並提出初步之研究計畫（tentative proposal）」
(83e5) 第二次強調「研究計畫（proposal）之提出」：學生試著提出博士論文計畫書，預演博士論文計畫書審查，參與學生及教師可給予意見讓報告學生學習如何defense及知道自己如何修正及補強自己的計畫書，參與學生也可學習計畫書撰寫及不同思維之問題解決方式。
(83e5) 第三次強調「pilot study」研究成果的呈現：學生試著將初步的研究成果呈現，試著討論結果，讓參與學生及教師給予意見，修正及補強研究方法、統計、結果呈現及討論，參與學生學習如何分析及解決問題。
(83e5) 第四次強調「研究成果之發表（full paper）」：學生試著將完整的研究結果呈現，投稿前的試金石，讓參與學生及教師給予意見，修正及補強文章內容，參與學生學習如何撰寫正式的研究文章。 
課程要求
 口頭報告：爲了讓學生充分發揮及腦力激盪，50分鐘的課程僅由一位學生報告，依據書面報告重點提出口頭報告，報告時間為20分鐘，討論時間為20分鐘，教師講評10分鐘。所有參與學生必須發問或給予意見，以增加學生的參與感、培養學生詢問及討論技巧、報告學生之應對技巧、以及學術交流之目的。報告同學於報告一週前將摘要寄給所有修課同學及指導教師。
書面報告：請依臺灣職能治療學會雜誌投稿簡則撰寫
＊未經指導教師同意，報告遲交逾7天者需重修。指導教師依書面報告，口頭報告及討論評分。 
預期每週課後學習時數
  
Office Hours
 另約時間 
指定閱讀
  
參考書目
 請與指導教師討論 
評量方式
(僅供參考)
  
No.
項目
百分比
說明
1. 
 口頭報告 
35% 
  
2. 
 書面報告 
35% 
  
3. 
 課堂參與 
30% 
  
 
課程進度
週次
日期
單元主題
第1週
 9/15  課程介紹 
第2週
 9/22  學生報告--謝妤葳 
第3週
 9/29  學生報告--莊宜靜 
第6週
 10/20  學生報告--傅中珮 
第7週
 10/27  學生報告--古佳苓 
第8週
 11/03  學生報告--呂淑貞 
第9週
 11/10  學生報告--巫怡萱 
@第5週
 10/13  學生報告--陳官琳 
第10週
 11/17  學生報告--林文鈴 
第11週
 11/24  學生報告--吳佳芳 
第12週
 12/01  學生報告--歐婉儀 
第13週
 12/08  學生報告--黃千瑀 
第14週
 12/15  學生報告--郭純安 
第15週
 12/22  學生報告--黃瀚儀 
第16週
 12/29  學生報告--廖婉文 
第17週
 1/05  學生報告--趙崑陸及課程總結